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职业教育让学子一技傍身
发布日期: 2017-10-31 来源:爱游戏app

乐东(dong)姑(gu)娘朱晓莹是个懂(dong)得(de)感恩的人。每次放假回(hui)家,远远地看到自家刚入住的二层小楼,她就会想(xiang)起母(mu)校——海南省(sheng)经济技术学校。

在那里(li),她(ta)接受(shou)了(le)(le)良好的教育,掌握了(le)(le)扎实的技能,后来还(hai)找到了(le)(le)如意的工(gong)作,以一己之(zhi)力拔掉了(le)(le)缠绕(rao)家庭数十年的“穷根”。这座小楼,就是她(ta)对父母养育之(zhi)恩(en)的最(zui)好回报。

在海南的(de)(de)职业(ye)(ye)院校里(li),朱晓(xiao)莹(ying)这样的(de)(de)励志故事不胜枚举。近(jin)几年,我(wo)省不断(duan)突出教育扶(fu)贫(pin)的(de)(de)“造血”功(gong)能,创(chuang)造基本(ben)条件帮扶(fu)贫(pin)困家庭子女完成学(xue)业(ye)(ye)、学(xue)会(hui)技能和就业(ye)(ye)创(chuang)业(ye)(ye),带(dai)动贫(pin)困人口的(de)(de)素质(zhi)提升,阻断(duan)贫(pin)困的(de)(de)代际(ji)传递,助推贫(pin)困地区整(zheng)体脱贫(pin)。

职业教育无疑为此提供了一片沃土。

职教(jiao)扶贫思路进一步拓宽

朱晓莹(ying)之所(suo)以格外(wai)珍惜(xi)在(zai)海南省经(jing)济技术学校读书的(de)机会,是因为(wei)她曾(ceng)经(jing)两次三番地被(bei)贫困(kun)“逼(bi)”离(li)校园。她忘不了,每(mei)到入学缴费前夕(xi),父亲就要(yao)低下头一家(jia)一家(jia)地借钱,而年龄尚小、无(wu)法自(zi)力更(geng)生的(de)她,只能在(zai)家(jia)里无(wu)助地等(deng)待命运(yun)的(de)垂青。

幸运的(de)是,2009年,海南(nan)省经(jing)济技术(shu)学(xue)校(xiao)在(zai)省教育厅的(de)指导下,经(jing)过与省妇联协商(shang),决定开(kai)办首届“扶贫(pin)巾帼励(li)志(zhi)中专班”,免(mian)费(fei)让(rang)553名(ming)来自贫(pin)困家(jia)庭的(de)女孩入学(xue)就读。朱晓(xiao)莹(ying)就是乘着这股东风走上了改变(bian)命运的(de)旅程。

时隔(ge)多年,该校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)长(zhang)张毅生提(ti)起(qi)往事仍(reng)然激动不已: “扶贫巾帼励志中专班”成立当年就在(zai)社会各界引发了热烈反响。

海南职教扶贫(pin)的思(si)路由此拓宽——到2010年,除了(le)“扶贫(pin)巾帼励志中专班(ban)”外,其(qi)他(ta)中职学校(xiao)也根据(ju)自身特色,纷纷开(kai)(kai)设了(le)“扶贫(pin)雨露计划班(ban)”“强华(hua)励志班(ban)”等项目。到2016年,脱(tuo)贫(pin)攻坚战(zhan)打响后(hou),全省又有(you)39所中职学校(xiao)开(kai)(kai)设了(le)93个“扶贫(pin)励志班(ban)”,对(dui)2805名(ming)建档立卡贫(pin)困(kun)家庭(ting)学生实施精(jing)准(zhun)施策、精(jing)准(zhun)培养、精(jing)准(zhun)就业、精(jing)准(zhun)脱(tuo)贫(pin)。

职(zhi)(zhi)(zhi)校(xiao)的大门,还(hai)在逐渐向海南贫(pin)困学(xue)(xue)生(sheng)开放——2013年,我省(sheng)在全(quan)国(guo)范(fan)围内率先(xian)扩大了(le)中(zhong)职(zhi)(zhi)(zhi)学(xue)(xue)校(xiao)免(mian)(mian)学(xue)(xue)费(fei)政(zheng)策实施(shi)范(fan)围,对(dui)所有在校(xiao)学(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)免(mian)(mian)除(chu)学(xue)(xue)费(fei)。2016年,《海南省(sheng)大力开展职(zhi)(zhi)(zhi)业教(jiao)育精(jing)准扶贫(pin)实施(shi)方(fang)案(an)》正式出台,明确规定(ding): 对(dui)中(zhong)职(zhi)(zhi)(zhi)学(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)档立卡学(xue)(xue)生(sheng)除(chu)免(mian)(mian)学(xue)(xue)费(fei)外,还(hai)要(yao)免(mian)(mian)住宿(su)费(fei)、免(mian)(mian)教(jiao)材费(fei),补助(zhu)(zhu)(zhu)生(sheng)活费(fei);对(dui)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)建(jian)(jian)档立卡学(xue)(xue)生(sheng),要(yao)积极创造条件,在入学(xue)(xue)绿色通(tong)道(dao)办理,新生(sheng)入学(xue)(xue)资助(zhu)(zhu)(zhu)、勤工助(zhu)(zhu)(zhu)学(xue)(xue)、奖助(zhu)(zhu)(zhu)学(xue)(xue)金、困难补助(zhu)(zhu)(zhu)、学(xue)(xue)费(fei)减免(mian)(mian)等方(fang)面(mian)优先(xian)安排,确保能助(zhu)(zhu)(zhu)则助(zhu)(zhu)(zhu)。

授人以鱼更要授人以渔

省教育厅职(zhi)(zhi)成(cheng)教处负责人(ren)说,大开(kai)职(zhi)(zhi)校大门,就是要让因(yin)为各种原(yuan)因(yin)没能升学(xue)的(de)初(chu)中(zhong)、高中(zhong)毕(bi)业生(sheng)都能公平(ping)便捷地接受优(you)质的(de)职(zhi)(zhi)业教育,“我们(men)还打破(po)现(xian)有(you)学(xue)制,实行春、秋(qiu)两季注册(ce)入学(xue),为他(ta)们(men)入学(xue)学(xue)习提供(gong)方(fang)便。”今年春季,“扶贫巾帼励(li)志中(zhong)专班”就增加了一个招(zhao)生(sheng)批次,面向(xiang)全省建档立卡贫困家(jia)庭招(zhao)收(shou)100名女(nv)孩(hai)。

但(dan)是,入学(xue)只是第一步。如何让贫困(kun)学(xue)生(sheng)留得住、有收获,我省在(zai)推进(jin)职(zhi)教扶贫工(gong)作过(guo)程中,还(hai)采取(qu)了多项经得起时(shi)间和群众检验的做法——

在中职课(ke)程安排方面,从2012年到2016年,全(quan)省中职学(xue)校从93所变为65所,开(kai)设(she)的98类专(zhuan)业涵盖了海南经济社会发展的118项人才需(xu)求,学(xue)生(sheng)毕业后不愁(chou)就业难。

在师资队伍(wu)建设(she)方面(mian),这(zhei)几年(nian),我省每年(nian)投入1480万(wan)元专项经费(fei)开展中职教(jiao)育(yu)师资建设(she),“双师型”教(jiao)师的(de)比例上(shang)升了20个(ge)百分点。这(zhei)些既具备理论教(jiao)学素质,又具备实(shi)践教(jiao)学素质的(de)教(jiao)师,手(shou)把手(shou)地将大批职校(xiao)学生直接领上(shang)了工作岗位。

在深化校(xiao)企合(he)作(zuo)方面,我省创造性(xing)地开设了冬季小(xiao)学期课程(cheng),根据海南旅(lv)游(you)业呈明显季节波动的特点,在高职院校(xiao)试(shi)行(xing)“旺工淡学、工学交替(ti)”制——旅(lv)游(you)淡季(夏季)以课堂教学为主,夯实学生(sheng)的理论基(ji)础(chu);旅(lv)游(you)旺季(冬季)以专(zhuan)业技能强化培训(xun)和社会见习(xi)、实习(xi)为主。

曾就读(du)于(yu)三(san)亚高(gao)级技工学校,现在三(san)亚亚龙湾兰德玫瑰风情产业园工作的黎节(jie)就说,这种做法值得推广,既(ji)可(ke)以增强(qiang)职校学生(sheng)的技能(neng)水平和实践能(neng)力,又(you)缓(huan)解了旅游(you)企业在冬季旅游(you)旺季用工难的问题。

职教扶贫范围不断(duan)延伸

在(zai)省教育(yu)厅的带动(dong)下,各个职(zhi)业院校也根据自身特(te)(te)点,设(she)计了别具(ju)特(te)(te)色(se)的办(ban)学模式——

 

海口旅游职业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校率先创(chuang)建(jian)了(le)“三段式”培养(yang)模式,即“一年在农(nong)村(cun)职业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校学(xue)(xue)(xue)(xue)习,一年在城市职业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校学(xue)(xue)(xue)(xue)习,一年在企业(ye)(ye)顶岗实习”,帮助学(xue)(xue)(xue)(xue)生顺利实现从学(xue)(xue)(xue)(xue)生到员工(gong)的身份转(zhuan)变;海南(nan)省农(nong)林科技学(xue)(xue)(xue)(xue)校为每个学(xue)(xue)(xue)(xue)生明确定位(wei),鼓励(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)生依(yi)靠技能大胆创(chuang)业(ye)(ye)。该校学(xue)(xue)(xue)(xue)生崔经信毕业(ye)(ye)后(hou)培育(yu)出(chu)了(le)陆白(bai)二元母系品种肉(rou)猪(zhu)(zhu),年出(chu)栏1200头仔猪(zhu)(zhu)供给(ji)周边养(yang)殖户饲养(yang),带领大家走(zou)上了(le)致(zhi)富道路……

海南省(sheng)(sheng)农(nong)业学校、海南省(sheng)(sheng)民族(zu)技工学校等还将教学对象从适龄学生延伸到(dao)农(nong)民群体,送教上门(men)培养(yang)农(nong)村(cun)基层党组(zu)织(zhi)和农(nong)民致富“双带(dai)头(tou)人”,提升村(cun)委会干部组(zu)织(zhi)管理能力,辐射带(dai)动周边贫(pin)困户脱(tuo)贫(pin)致富。

更令职(zhi)校(xiao)学(xue)生(sheng)兴奋的(de)是,入(ru)学(xue)后,学(xue)校(xiao)对(dui)他(ta)们进行了多次励(li)志教(jiao)育、感恩教(jiao)育,告诉(su)他(ta)们: 职(zhi)业院(yuan)校(xiao)绝不是贫困学(xue)子(zi)求学(xue)路上的(de)终点。近年来,我省实施职(zhi)业教(jiao)育人(ren)才培养(yang)及招生(sheng)试(shi)点项目(mu),试(shi)行中(zhong)高(gao)职(zhi)“3+2”连读等(deng)7个(ge)改(gai)革(ge)项目(mu),推动(dong)中(zhong)职(zhi)、高(gao)职(zhi)、本(ben)科层次职(zhi)业教(jiao)育的(de)有效(xiao)衔接,同时,加快推进高(gao)等(deng)职(zhi)业教(jiao)育分类(lei)招生(sheng)考试(shi)改(gai)革(ge),建立健全符合(he)技(ji)术技(ji)能人(ren)才成长规律的(de)选(xuan)拔机(ji)制。

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